Ressources utiles

— Séance pédagogique

1897-1962 : la colonisation du Rwanda (Série n°1, Épisode n°3)

Ibuka/Souviens-toi - Entretien avec Damien Rwegera • 11:10 minutes • 2021

Qui a colonisé le Rwanda ? Comment les Rwandais ont-ils accueilli l’intrusion européenne à la fin du 19e siècle ? Quels modes de résistance ont-ils adopté? En quoi l’ordre colonial a-t-il modifié l’organisation sociale et politique du pays ? Damien Rwegera répond à toutes ces questions dans cet épisode.

0:05 / le Rwanda face au colonisateur allemand (1897-1916) 02:42 / l’impossible résistance du Roi 05:13 / le projet colonial allemand pour le Rwanda 07:02 / le Rwanda sous domination belge (1916-1962)

Source : Ibuka France – YouTube

Témoignage filmé de Franck Kamali

La ligue de l'enseignement et Ibuka France • 1h42 • 2024

SUR DEMANDE – Témoignage filmé de Franck Kamali, rescapé du génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda accompagné d’un livret pédagogique incluant une chronologie historique des événements, la biographie de Franck Kamali et des analyses d’extraits. Pour recevoir le témoignage filmé, n’hésitez pas à nous écrire dés à présent à cette adresse : contact@enseigner-temoigner.org

Le Rwanda pré-colonial (Série n°1, Épisode n°1)

Ibuka/Souviens-toi - Entretien avec Damien Rwegera • 09:02 minutes • 2021

« L’anthropologue Damien Rwegera brosse, dans ce premier épisode, le portrait du Rwanda pré-colonial. Comment s’organisait cet État structuré dans les domaines politique, social et économique, avant l’arrivée des premiers colons européens ? »

0:05 / l’organisation politique du Rwanda pré-colonial 01:40 / l’organisation économique du Rwanda pré-colonial 03:25 / l’organisation sociale du Rwanda pré-colonial 05:59 / la signification des mots « Hutu » et « Tutsi » dans le Rwanda pré-colonial

Source : Page Youtube d’Ibuka France 

Témoignage filmé de Yvonne Buhikare

La ligue de l'enseignement et Ibuka France • 1h27 • 2024

SUR DEMANDE – Témoignage filmé de Yvonne Buhikare, rescapée du génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda accompagné d’un livret pédagogique incluant une chronologie historique des événements, la biographie de Yvonne Buhikare et des analyses d’extraits. Pour recevoir le témoignage filmé, n’hésitez pas à nous écrire dés à présent à cette adresse : contact@enseigner-temoigner.org

Témoignage filmé de Valens Kabarari

La ligue de l'enseignement et Ibuka France • 1h09 • 2024

SUR DEMANDE – Témoignage filmé de Valens Kabarari, rescapé du génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda accompagné d’un livret pédagogique (ci-dessous) qui porte sur l’œuvre autobiographique de Valens Kabarari « Vivant » co-écrit avec Elise Delage. Pour recevoir le témoignage filmé, en complément du livret pédagogique n’hésitez pas à nous écrire dés à présent à cette adresse : contact@enseigner-temoigner.org

Témoignage filmé de Emmanuel Rugema

La ligue de l'enseignement et Ibuka France • 1h49 • 2024

SUR DEMANDE – Témoignage filmé de Emmanuel Rugema, rescapé du génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda accompagné d’un livret pédagogique incluant une chronologie historique des événements, la biographie de Emmanuel Rugema et des analyses d’extraits. Pour recevoir le témoignage filmé, n’hésitez pas à nous écrire dés à présent à cette adresse : contact@enseigner-temoigner.org

Livret pédagogique sur « Murambi, le livre des ossements » de Boubacar Boris Diop

Virginie Brinker • Ligue de l'enseignement et Ibuka France • 2024

  1. Parce qu’il s’agit d’une œuvre qui évoque de façon fictionnelle le génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda en 1994, elle entre dans le premier chapitre « Histoire et violence » du programme de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie (HLP), qui « part des grands conflits et traumatismes du XXe siècle, qui ont changé notre vision de l’Humanité et notre compréhension de l’histoire » et se propose d’étudier les diverses formes de la violence et leur représentation dans la littérature, ainsi que les questions philosophiques qui leur sont liées. Ce que cette œuvre a de profondément spécifique selon nous est en effet de construire, par une dialectique intéressante entre fiction et témoignage, une éthique de la réception du témoignage, par la fiction, de construire avec le lecteur une posture d’écoute. La lecture de Murambi, le livre des ossements peut ainsi constituer une propédeutique à la réception de la parole d’un témoin rescapé en classe telle que pensée par le projet « Construire le monde d’après », et tenter, si elle n’est pas effective, de faire entendre ses enjeux.

Film d’animation sur l’histoire du génocide contre les Tutsi au Rwanda

La ligue de l'enseignement et Ibuka France • 5'28min • 2022

L’association Ibuka France et la Ligue de l’enseignement vous présentent un film d’animation sur l’histoire du génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda en 1994 destiné aux jeunes collégiens et lycéens. D’une courte durée, il doit permettre d’appréhender le contexte historique de l’événement pour mieux en saisir les enjeux en vue d’une rencontre avec un témoin-rescapé en classe. Ce film d’animation constitue l’une de nos nombreuses ressources pédagogiques mises à disposition sur notre plateforme en ligne dédiée à l’enseignement de ce génocide.

Livret pédagogique sur le recueil « Ejo, Lézardes et autres nouvelles » de Beata Umubyeyi Mairesse

Dominique Lechifflart & Bénédicte Gilardi • Lycée Thierry Maulnier de Nice • 2020

« Ce livret s’adresse à des enseignant-e-s de lycée qui souhaitent travailler avec leurs élèves sur une ou plusieurs des nouvelles du recueil Ejo, Lézardes et autres nouvelles de Beata Umubyeyi Mairesse (Autrement 2020). Il propose, outre une contextualisation historique du génocide contre les Tutsi au Rwanda, des pistes d’interprétation et d’analyse de chacun des textes, ainsi qu’une série de thèmes à explorer. »

Source : Site internet des éditions Autrement